Gabarito 3º anos (todas as provas)

Prova 01

Avaliação 3  anos Gabarito

1-UFLA/MG –(1.0) Na época da instauração da República no Brasil, verifica-se a existência de três projetos ideológicos distintos para a República. Esses projetos são comumente chamado de liberal, jacobino e positivista. A respeito de tais projetos, associe a 2a coluna (características) de acordo com a 1a (projetos republicanos) e, a seguir, marque a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA.

1a COLUNA

1. Projeto Liberal                                2. Projeto Jacobino                         3. Projeto Positivista

2a COLUNA

(     ) Baseado nas idéias do francês Auguste Comte (1798-1857).

(     ) Inspirava-se nas idéias republicanas de Danton e Robespierre.

(     ) Sua inspiração republicana viera da idéia de república dos Estados Unidos da América.

(     ) Era defendido pelos cafeicultores paulistas e pregava a descentralização política.

(     ) A participação popular na administração era vista como um requisito necessário para um regime que deveria ser fundado na liberdade e na vontade geral.

(   ) Segundo esse projeto, cabia ao Estado zelar pela ordem, proteger os cidadãos e garantir os seus direitos, de modo quase que tutelar.

a) 3 - 2 - 1 - 2 - 3 – 1         c) 1 - 3 - 2 - 3 - 2 - 1

b) 3 - 2 - 1 - 1 - 2 – 3         d) 1 - 3 - 2 - 2 - 1 – 3

2-FGV-(1.0) A década de 1920 foi marcada por uma intensa movimentação político-cultural com desdobramentos decisivos para a história brasileira. Diversos são os exemplos dessa movimentação, exceto:

a) A chamada "reação republicana", que aglutinou representantes das oligarquias do Rio Grande do Sul, da Bahia, de Pernambuco e do Rio de Janeiro e lançou Nilo Peçanha à presidência em 1922.

b) O chamado "tenentismo", que reuniu militares nacionalistas e reformistas aglutinados na Coluna Prestes- Miguel Costa e que percorreu grande parte do território brasileiro até 1927.

c) A fundação do Partido Comunista do Brasil em 1922 por militantes oriundos do anarquismo, entusiasmados com as notícias sobre o sucesso da revolução bolchevique na Rússia.

d) O movimento modernista que teve na Semana de Arte Moderna de 1922 um dos principais momentos da expressão da chamada "antropofagia cultural" que o caracterizava.

e) A ampliação do eleitorado brasileiro com a concessão do direito de voto às mulheres e aos analfabetos, o que permitiu a emergência de líderes carismáticos nos principais centros urbanos.

           3-UFRS-(1.0) Sobre o imperialismo do século XIX são feitas as afirmações abaixo:

I. Constituiu uma marca do capitalismo em sua etapa monopolista financeira.

II. Esteve associado à disputa entre as nações industriais por mercados consumidores.

III. Estimulou a política econômica mercantilista dos estados absolutistas.

IV. Manteve acesa a crença da superioridade européia em relação aos povos colonizados.

V. Contribuiu decisivamente nas rivalidades que geraram a Primeira Guerra Mundial.

Quais estão corretas?

a) Apenas I, II, III e IV.               b) Apenas I, II, IV e V.

c) Apenas I, II, III e V     d) Apenas I, III, IV e V.                       e) Apenas II, III, IV e V..

4-UF Uberlândia- (1.0) “Como se explica que um período de tanto progresso pudesse levar o Velho Continente, berço da civilização ocidental, a experimentar novamente a barbárie, como se viu durante a Primeira Guerra Mundial? (...) Em 11 de novembro (1918), terminava a Grande Guerra. Morreram 8 milhões de pessoas, 20 milhões ficaram inválidas, sem falar nos prejuízos econômicos e financeiros que atingiram os países europeus envolvidos diretamente com a guerra”. REZENDE, Antônio Paulo; DIDIER, Maria Thereza. Rumos da História: nossos tempos O Brasil e o mundo contemporâneo. São Paulo: Atual, 1996. V. 3. Tomando como referência a citação acima e os seus conhecimentos sobre os antecedentes e a eclosão da Primeira Guerra Mundial, podemos afirmar que:

 I. No campo das artes, a velocidade, a máquina, o movimento, a energia, foram os grandes temas do futurismo no início do século, evocados como símbolos da beleza e da tecnologia da sociedade industrial moderna, provocando, entretanto, mais tarde, grande desilusão por causa da carnificina da guerra.

II. O discurso internacionalista do movimento operário, que procurava negar as disputas entre os  Estados nações, fez com que os trabalhadores se recusassem a pegar em armas no início da guerra, tal como se verificou na negativa de participação da Rússia e nos motins liderados pelo Partido Comunista Francês em 1914.

III. Entre os fatores que levaram as nações européias à guerra estavam as disputas imperialistas por novos territórios, os ideais expansionistas incentivados por teorias raciais e a formação gradual de alianças entre as grandes potências, conhecida como Paz Armada.

IV. Como resultado da derrota alemã, o Tratado de Versalhes, assinado depois da guerra, pôs fim ao ódio racial e ao clima de revanchismo na Europa, e a Inglaterra garantiu a sua supremacia no capitalismo internacional.

Assinale a alternativa correta.

a) II e IV são corretas.

b) I e IV são corretas.

c) II e III são corretas.

d) I e III são corretas

5-UP/PR-(1.0) Assinale a afirmação incorreta sobre as seguintes transformações ocorridas no século XIX:

a) O ano de 1848 ficou conhecido como “Primavera dos Povos”.

b) A Unificação da Itália teve em Camilo di Cavour e Garibaldi suas figuras mais expressivas.

c) A “Comuna de Paris” foi uma experiência liberal-anárquica semelhante à ocorrida na Espanha na época de Carlos V.

d) Bismarck destacou-se no processo de Unificação da Alemanha.

e) Uma das conseqüências da Revolução Industrial foi a formação da classe operária.

6-Ufv (2.0) A Revolução Russa de 1917 significou a formação do primeiro Estado Socialista do mundo, provocando uma ruptura no sistema capitalista mundial e influenciando os movimentos revolucionários no pós-guerra e a divisão do mundo em Socialismo e Capitalismo, com os consequentes conflitos de interesses.

a) Cite duas condições existentes na Rússia czarista que contribuíram para a eclosão da Revolução de 1917.

b) O que eram os 'soviets' e qual o seu papel no processo revolucionário?

REsp.

a) A frágil economia russa estruturada no campo em moldes semi-feudais e nas áreas urbanas por uma indústria atrasada tecnologicamente e dependente do capital estrangeiro, fora abalada ainda mais pela derrota russa em 1905 na Guerra Russo-Japonesa e pela entrada da Rússia na Primeira Guerra Mundial.

        No campo político, a insatisfação em relação ao czarismo, evidenciava-se nos protestos de 1905, conhecidos como "Ensaio Geral" e na organização de partidos políticos  como o Partido Kadet formado pela burguesia liberal defensora da Monarquia Constitucional e o Partido Operário Social-Democrata, dividido nas facções Bolchevique (maioria), defensora da revolução socialista a patir da instalação da ditadura proletária e Menchevique (minoria) favorável à implantação do socialismo, mas a partir de reformas políticas pela via democrática.

b) Os soviets eram comitês de trabalhadores espalhados por diversas regiões da Rússia, que sob a liderança dos bolcheviques, foram fundamentais na organização da Revolução

7-Fuvest-SP(2.0)A Primeira Guerra Mundial, (1914-1918), foi o primeiro conjunto de acontecimentos que abalou seriamente o domínio colonial e a existência de impérios europeus no século XX. Tendo por base o texto, explique:

a) A associação entre o colonialismo europeu e a Primeira Guerra.

b) A relação entre a Primeira Guerra e a destruição do Império Russo.

a) A Primeira Guerra Mundial foi conseqüência direta das disputas imperialistas entre as potências industriais européias por territórios na África e na Ásia.

b).  As derrotas militares da Rússia na Guerra auxiliaram o processo da revolução Russa de 1917, estimulando a adesão dos militares às propostas bolcheviques, culminando na queda do czar e o fim do Império Russo, substituído pela URSS.

8-UERJ –(1.0) 

KENNEDY, Paul. Ascensão e queda das grandes potências. Rio de Janeiro: Campus, 1989.

Os planos de guerra apresentados no mapa acima demonstram como o sistema de alianças, constituído pelos países europeus no período denominado "Paz Armada" (1871-1914), acabou por levar o mundo à Primeira Guerra Mundial. Outro elemento importante para a compreensão das relações político-diplomáticas neste período é a instrumentalização do nacionalismo por parte dos Estados.

a) Estabeleça a relação existente entre o pan-eslavismo e o plano de ataque austro-húngaro à Sérvia.

Resp.

a) A Sérvia, reino independente de origem eslava, pretendia constituir um grande Estado eslavo na região dos Bálcãs. Com o propósito de construir a Grande Sérvia, apoiados no pan-eslavismo russo, os sérvios  iniciam as lutas nacionais pela independência dos demais povos eslavos que se encontravam sob o domínio do império Austro-Húngaro. Temendo a desestabilização de seu controle nos Bálcãs, a Áustria-Hungria passou a considerar a Sérvia como sua inimiga potencial, preparando-se para um eventual confronto bélico.

.  

Prova 2

X	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A		x							x	x
B				x						x
C			x			x		x		x
D	x									x
E					x		x			x

1-(Vunesp-SP) No início da Primeira  Republica(1889-1930), a oligarquia governante teve que enfrentar no sertão baiano, um movimento social denominado:

a) Cabanagem

b) Campanha civilista

c) Levante do Contestado

d) Revolta de Canudos

e) Revolução Farroupilha

2-(Univali-SC) O mundo evoluiu tanto na época contemporânea, que saltam aos olhos o progresso e o desenvolvimento tecnológico. Mas, por que então surgem as guerras? Por exemplo, o que levou o mundo a deflagrar a I Guerra Mundial, com tantos avanços já alcançados? Analisando a I Guerra Mundial (1914-1918), podemos considerar como correto:

a) O que causou a I Guerra Mundial foi ambição dos países europeus pela dominação dos continentes subdesenvolvidos, mas repletos de riquezas naturais e mão-de-obra barata, gerando o que se chamou de choque de imperialismos.

b) Os Estados Unidos, eternos concorrentes da Inglaterra, brigavam por mercados consumidores.

c) A principal causa da I Guerra foi a disputa econômica entre os países socialistas e capitalistas.

d) Na I Guerra Mundial foi confirmada a vitória do capitalismo sobre o socialismo.

e) A I Guerra Mundial foi causada pela ambição do Nazifascismo

3-(Unirio) O equilíbrio da ordem política internacional entre as nações européias, rompido com a eclosão da Primeira Guerra Mundial (1914-1918), fundamentava-se:

a) fim da política de compensações territoriais praticada pelas nações imperialistas em seu processo de expansão mundial;

b) enfraquecimento do nacionalismo em virtude da ascensão das democracias liberais nos países europeus;

c) sistema de alianças que agrupavam as potências européias em dois blocos políticos, a Tríplice Aliança e a Tríplice Entende;

d) autoridade política da Liga das Nações em arbitrar os conflitos internacionais e situações de beligerância entre seus países membros;

e) liderança internacional dos Estados Unidos, que subordinavam política e economicamente os países ocidentais

4-(UFRS) A política de Aliança (Tríplice Aliança, Entende) constituiu-se de:

a) arranjos ideológicos entre as potencias.

b) acordos político-militares de duração determinada

c) negociações militares para evitar a Segunda Guerra Mundial

d) acordos econômicos de duração determinada

e) alianças multilaterais entre as nações européias e os Estados Unidos

5-(FGV) O contexto europeu do final do século XIX e início do XX relacionam-se à eclosão da Primeira Guerra Mundial por que

a) a Primeira Revolução Industrial desencadeou uma disputa, entre os países europeus, por fontes de carvão e ferro e por consumidores dos excedentes europeus.

b) a unificação da Itália rompeu o equilíbrio europeu, pois fez emergir um a nova potência industrial, rival da Grã-Bretanha e do Império Austríaco.

c) o revanchismo alemão, devido à derrota na Guerra Franco-Prussiana, fez a Alemanha desenvolver uma política militarista e expansionista

d) a difusão do socialismo, principalmente nos Bálcãs, acirrou os movimentos emancipacionistas na área, então sob domínio do Império Turco.

e) a corrida imperialista, com o estabelecimento de colônias e áreas de influência na África e na Ásia, aumentou as rivalidades entre os países europeus.

6-(UNIDERP-MS) A expansão neocolonialista européia do final do século XIX resultou,entre outras conseqüências,

a) na divisão geopolítica do mundo em dois blocos antagônicos (capitalista e socialista) e na aceleração da corrida armamentista;

b) no surgimento do bloco dos países do Terceiro Mundo e no enfraquecimento do papel desempenhado pelo Império japonês na Ordem Mundial até então existente;

c) na partilha da Ásia e da África e na intensificação dos conflitos imperialistas que desembocaram na Primeira Guerra Mundial;

d) na diminuição da produção industrial das potências do Velho Mundo e na elevação dos índices de desemprego nesse setor da economia;

e) na pacificação dos conflitos nacionais e tribais, travados nos países africanos e asiáticos e no surgimento da Organização das Nações Unidas

7-(UFRS) A Primeira Guerra Mundial alterou profundamente o mapa político europeu, que passa a mostrar:

I - a desagregação do Império Russo, a dissolução da Áustria-Hungria e do Império Turco.

II - a devolução da Alsácia-Lorena à Bélgica e a região do Sarre à França.

III - os novos Estados da Europa Centro-Oriental e Balcânicos. Estão corretas:

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas I e II.

e) Apenas I e III.

8-(PUC-SP) A Revolução Socialista na Rússia, em 1917, foi um dos acontecimentos mais significativos do século XX, uma vez que colocou em xeque a ordem socioeconômica capitalista. Sobre o desencadeamento do processo revolucionário, é correto afirmar que:

a) os mencheviques tiveram um papel fundamental no processo revolucionário por defenderem a implantação ditadura do proletariado.

b) os bolcheviques representavam a ala mais conservadora dos socialistas, sendo derrotados, pelos mencheviques, nas jornadas de outubro.

c) foi realimentado pela participação da Rússia na Primeira Guerra

Mundial, o que desencadeou uma série de greves e revoltas populares em razão da crise de abastecimento de alimentos.

d) foi liderada por Stalin, a partir de outubro, que estabeleceu a tese da necessidade da revolução em um só país, em oposição a Trotsky, líder do exército vermelho.

e) o Partido Comunista conseguiu superar os conflitos que existiam no seu interior quando estabeleceu a Nova Política Econômica que representava os interesses dos setores mais conservadores.

9-(UFSE) A Revolução Russa de 1917 constituiu-se em um desafio concreto à ordem burguesa e capitalista, na medida em que:

a) Deu início à penetração das idéias marxistas na Europa Ocidental, terreno fértil entre os intelectuais de esquerda e entre as massas operárias.

b) Possibilitou a transformação da sociedade e das relações sociais de produção, extinguindo a propriedade privada e socializando os meios de produção.

c) Provocou desequilíbrios econômico-sociais no país, acelerando as transformações nas estruturas da sociedade e do processo de produção.

d) Promoveu o enfraquecimento da burguesia industrial, vinculada ao capital estrangeiro e representante dos interesses europeus na época.

e) Favoreceu a criação de uma consciência revolucionária entre o proletariado de todos os países da África.

10-Sobre a Primeira Guerra, sintetize três principais fatores que contribuíram para gerar o clima de tensão e rivalidade entre os países europeus, no inicio do século XX.—

-- RESP. .  a disputa pelas colônias da África e Ásia

Concorrência econômica especialmente entre Inglaterra e Alemanha

Movimentos nacionalistas ( que despertaram desejo de expansão territorial)

Prova 03

X	1	2	3	4	5	6
A	X
B			X
C		X				X
D
E				X	X

1-(UFSE) Pode-se afirmar que a principal razão do conflito mundial iniciado em 1914 foi

a) o choque dos imperialismos, de raízes econômicas, mas que se expressou de forma política e militar.

b) a crise econômica que afetou significativamente os campos político e social das nações européias.

c) o revanchismo nacionalista, de origem étnica, mas que se expressou através da expansão colonialista.

d) o conflito religioso, de raízes políticas, mas que se expressou militarmente pela corrida armamentista.

e) a brusca queda do comércio internacional que colocou em evidência a fragilidade do sistema capitalista.

2-(.Uniderp-MS) A expansão neocolonialista européia do final do século XIX resultou,entre outras conseqüências,

a) na divisão geopolítica do mundo em dois blocos antagônicos (capitalista e socialista) e na aceleração da corrida armamentista;

b) no surgimento do bloco dos países do Terceiro Mundo e no enfraquecimento do papel desempenhado pelo Império japonês na Ordem Mundial até então existente;

c) na partilha da Ásia e da África e na intensificação dos conflitos imperialistas que desembocaram na Primeira Guerra Mundial;

d) na diminuição da produção industrial das potências do Velho Mundo e na elevação dos índices de desemprego nesse setor da economia;

e) na pacificação dos conflitos nacionais e tribais, travados nos países africanos e asiáticos e no surgimento da Organização das Nações Unidas

3-(UFRS) Associe a coluna que apresenta nomes de países diretamente afetados pela Primeira Guerra Mundial, com a coluna que apresenta afirmações relativas ao contexto do confronto.

1. Inglaterra

2. França

3. Iugoslávia

4. Rússia

5. Itália

(   ) Seu expansionismo sobre a região dos Bálcãs afetava diretamente os planos da Ale-manha em direção a Bagdá

(   )Adotou uma política revanchista, principalmente devido à perda de territórios – Alsácia e Lorena – para seu vizinho.

(  ) Sentiu sua hegemonia ameaçada pela corrida navalista e pelo forte avanço industrial da Alemanha.A alternativa que apresenta a seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

a) 5 – 2 – 1

b) 4 – 2 – 1

c) 4 – 3 – 2

d) 5 – 3 – 2

e) 4 – 3 – 1

4--(UFRS) A Primeira Guerra Mundial alterou profundamente o mapa político europeu, que passa a mostrar:

I - a desagregação do Império Russo, a dissolução da Áustria-Hungria e do Império Turco.

II - a devolução da Alsácia-Lorena à Bélgica e a região do Sarre à França.

III - os novos Estados da Europa Centro-Oriental e Balcânicos. Estão corretas:

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas I e II.

e) Apenas I e III.

5-(PUC-RS) Responder à questão com base nas afirmativas abaixo, sobre a Revolução Russa de 1917:

I. A Revolução teve origem no fracasso das negociações diplomáticas entre Rússia e Alemanha em torno da cidade de Dantzig e do desejado Corredor Polonês.

II. A Revolução caracterizou-se como um movimento liberal, organizado pelos intelectuais orgânicos dos Sovietes dos Camponeses, Burgueses e Operários.

III. As questões sociais relacionadas à terra, à carência de abastecimento (e fome crônica)e à permanência da Rússia na Primeira Guerra foram fundamentais para a eclosão dessa Revolução.

IV. Stalin e Trotsky divergiram quanto aos rumos da revolução, já que o primeiro defendeu o “socialismo em um só país”, ao passo que o segundo propôs a “revolução permanente”.

V. A revolução resultou na saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial em 1917, por Lênin considerar esta uma guerra imperialista.

 A análise das afirmativas permite concluir que é correta a alternativa:

a) I, II e III.

b) I, III e IV.

c) I, III e V.

d) II, III e V.

e) III, IV e V.    

6-(.Cesgranrio/RJ) A identificação dos governos da República Velha com os interesses da economia cafeeira pode ser expressa pelo(a):

a) financiamento, através do Banco do Brasil, para o plantio de novas lavouras, no Encilhamento.

b) estatização das exportações, com o objetivo de garantir os preços, durante a Primeira Guerra Mundial.

c) adoção de uma política de valorização, reduzindo a oferta do produto, a partir do Convênio de Taubaté.

d) controle da mão-de-obra camponesa e apoio à imigração, com a Lei Adolfo Gordo.

e) isenção de tributos assegurada no programa de estabilização de Campos Sales

7-(Fuvest/SP – 2009) A expressão "política do café-com-leite" é muito utilizada para caracterizar a Primeira República no Brasil. Sobre essa política, descreva:

a) seu funcionamento; Caracterizou-se pelo domínio das oligarquias paulista e mineira com a montagem de um sistema eleitoral fraudulento, chamado de “voto do cabresto”.

b) seu colapso na década de 1920.

Seu colapso se deu a parir do conjunto de manifestações contrarias ao predomínio oligárquico como as mobilizações operarias e dos sindicatos, os movimentos tenentistas e o movimento modernista que questionava os valores culturais, além da crise da super produção agravada na década que foi responsável pela ruptura eleitoral entre o PRP e o PRM(escolha de Julio Prestes), além dos efeitos da quebra de valores de NY.

8) A Primeira Guerra Mundial, (1914-1918), foi o primeiro conjunto de acontecimentos que abalou seriamente o domínio colonial e a existência de impérios europeus no século XX. Tendo por base o texto, explique:

a) A associação entre o colonialismo europeu e a Primeira Guerra

.

O colonialismo europeu, caracterizado pela disputa de mercados e fontes de matéria primas industriais, estimulava a competição pela posse de terras.As nações de desenvolvimento industrial tardio, como a Alemanha e Rússia, passaram a concorrer com a França e Inglaterra pelos territórios coloniais, nesse sentido a política expansionista alemã foi um dos fatores da Primeira Guerra Mundial.

b) A relação entre a Primeira Guerra e a destruição do Império Russo.

As derrotas militares da Rússia na Guerra auxiliaram o processo da revolução Russa de 1917, estimulando a adesão dos militares às propostas bolcheviques, culminando na queda do czar e o fim do Império Russo, substituído pela URSS.

3 anos: Atenção!!

Devido a insistencia  por alguns dos alunos, que fazem questão de além de pertubar as aulas, se colocarem em posição de direcionar a forma, a discricionariedade, a competencia e a liberdade dos modos de valorar os trabalhos desenvolvidos em sala, a avaliação e o conceito individual de cada educando, mister se faz, a exposição do planejamento entregue na coordenação, a titulo de esclarecimento.
pois dessa forma, caso não entenda ainda o escrito, possam buscar ajuda no dicionario para a devida interpretação, pois na linguagem verbal está para uma das salas, bastante complexa.
atenciosamente: Profª Ana Lucia

Para 3º anos: (qualquer duvida favor dirigir-se a coordenação ou direção) Carga horária/tempo: 50m.  Ano: 2011  Turno: Mat. Disciplina Historia Período: 01/04/2011 a 29/04/2011
Metodologia: (Atividades a serem desenvolvidas).	Avaliação da aprendizagem:
Texto complementar via Blog Bateria de exercícios Pesquisa em livros didáticos dicionário e Internet Aulas Participativas Trabalho em grupo	*Avaliação analisada do ponto de vista quantitativo como qualitativo nos termos: *Resolução de exercícios * Interesse por iniciativa aos textos complementares  * Ética, freqüência.   * Entrega de atividades no prazo   * Avaliação sistemática e contínua dos trabalhos individuais e grupos.  *Visto em atividades previstas em sala.

2º anos Renascimento

Jessica obrigada por me lembrar ok

2º anos resuminho:

RENASCIMENTO CULTURAL E CIENTÍFICO:

• Movimento cultural e científico europeu localizado entre os séculos XIV e XVII. Características:

_ Antropocentrismo e Humanismo – valorização da figura humana enquanto centro do universo;

_ Racionalismo – valorização da razão;

_ Universalismo – busca do conhecimento geral;

_ Experimentalismo – uso dos sentidos;

_ Hedonismo – valorização dos prazeres da vida.

• Essas características estavam em conformidade com a nova mentalidade européia burguesa, em contraposição à mentalidade feudal, marcada pelo teocentrismo. ( Atitude de colocar Deus e aqueles investidos da autoridade religiosa no centro de qualquer visão do mundo e de qualquer interpretação da história)

• Itália: berço do Renascimento. Justificativa:

_ presença da arte greco-romana;

_ ricos comerciantes (mecenas);

_ presença de intelectuais de Constantinopla após sua conquista pelos turcos otomanos.

• Da Itália, o movimento se expande para toda a Europa a partir de meados do século XV.

• 1450: o alemão GUTENBERG desenvolve a imprensa mecânica com tipos móveis de metal. A circulação de livros possibilitou à burguesia o acesso à informação.

Características da literatura renascentista

• DANTE Alighieri – A Divina Comédia (obra precursora do

(Renascimento, escrita no dialeto toscano, algo próximo da língua italiana como conhecemos).

• Giovanni BOCCACCIO – Decameron (rompimento com a moral medieval e valorização do humanismo e da natureza).

• Nicolau MAQUIAVEL – O Príncipe (separa a política da ética convencional – “os fins justificam os meios”).

• ERASMO DE ROTTERDÃ – Elogio da Loucura (crítica à Igreja Católica; fundamentação para o protestantismo calvinista).

• Luís de CAMÕES – Os Lusíadas (narração das Grandes Navegações).

• Miguel de CERVANTES – Dom Quixote (satiriza a cavalaria medieval).

• Willian SHAKESPEARE – Hamlet ; O Mercador de Veneza ;

Sonho de uma noite de verão.

• Thomas MORUS – Utopia (imagina uma ilha-reino com uma proposta idealizada de Estado, contrária à de Maquiavel).

Nas ciências, destaque para:

Nicolau COPÉRNICO – teoria heliocêntrica

_ GALILEU Galilei – astrônomo, matemático e físico; aperfeiçoou o telescópio

_ Johannes KEPLER – Leis de Kepler

(leis do movimento planetário)

_ Leonardo DA VINCI

O Homem Vitruviano: estudo das proporções matemáticas do corpo humano; estudos anatômicos.

Estudos de máquinas voadoras

Características Principais:

- Valorização da cultura greco-romana. Para os artistas da época renascentista, os gregos e romanos possuíam uma visão completa e humana da natureza, ao contrário dos homens medievais;

- As qualidades mais valorizadas no ser humano passaram a ser a inteligência, o conhecimento e o dom artístico;

- Enquanto na Idade Média a vida do homem devia estar centrada em Deus ( teocentrismo ), nos séculos XV e XVI o homem passa a ser o principal personagem (antropocentrismo);

- A razão e a natureza passam a ser valorizadas com grande intensidade. O homem renascentista, principalmente os cientistas, passam  a utilizar métodos experimentais e de observação da natureza e universo.

Durante os  séculos XIV e XV, as cidades italianas como, por exemplo, Gênova, Veneza e Florença, passaram a acumular grandes riquezas provenientes do comércio. Estes ricos comerciantes, conhecidos como mecenas,  começaram a investir nas artes, aumentando assim o desenvolvimento artístico e cultural. Por isso, a Itália é conhecida como o berço do Renascentismo.  Porém, este movimento cultural não se limitou à Península Itálica. Espalhou-se para outros países europeus como, por exemplo, Inglaterra, Espanha, Portugal, França e Países Baixos.  

 Renascimento Científico

Na área científica podemos mencionar a importância dos estudos de astronomia do polonês Nicolau Copérnico. Este defendeu a revolucionária idéia do heliocentrismo (teoria que defendia que o Sol estava no centro do sistema solar). Copérnico também estudou os movimentos das estrelas.

 Galileu Galilei: um dos principais representantes do Renascimento Científico

Nesta mesma área, o italiano Galileu Galilei desenvolveu instrumentos ópticos, além de construir telescópios para aprimorar o estudo celeste. Este cientista também defendeu a idéia de que a Terra girava em torno do Sol. Este motivo fez com que Galilei fosse perseguido, preso e condenado pela Inquisição da Igreja Católica, que considerava esta idéia como sendo uma heresia. Galileu teve que desmentir suas idéias para fugir da fogueira.

Motivos

O processo de reformas religiosas teve início no século XVI. Podemos destacar como causas dessas reformas: abusos cometidos pela Igreja Católica e uma mudança na visão de mundo, fruto do pensamento renascentista.

A Igreja Católica vinha, desde o final da Idade Média, perdendo sua identidade. Gastos com luxo e preocupações materiais estavam tirando o objetivo católico dos trilhos. Muitos elementos do clero estavam desrespeitando as regras religiosas, principalmente o que diz respeito ao celibato. Padres que mal sabiam rezar uma missa e comandar os rituais, deixavam a população insatisfeita.

** não esquecer!!!

A burguesia comercial, em plena expansão no século XVI, estava cada vez mais inconformada, pois os clérigos católicos estavam condenando seu trabalho. O lucro e os juros, típicos de um capitalismo emergente, eram vistos como práticas condenáveis pelos religiosos.

Por outro lado, o papa arrecadava dinheiro para a construção da basílica de São Pedro em Roma, com a venda das indulgências (venda do perdão).

No campo político, os reis estavam descontentes com o papa, pois este interferia muito nos comandos que eram próprios da realeza.

O novo pensamento renascentista também fazia oposição aos preceitos da Igreja. O homem renascentista começava a ler mais e formar uma opinião cada vez mais crítica. Trabalhadores urbanos, com mais acesso a livros, começaram a discutir e a pensar sobre as coisas do mundo. Um pensamento baseado na ciência e na busca da verdade através de experiências e da razão.

A Reforma Luterana

O monge alemão Martinho Lutero foi um dos primeiros a contestar fortemente os dogmas da Igreja Católica. Afixou na porta da Igreja de Wittenberg as 95 teses que criticavam vários pontos da doutrina católica.

As 95 teses de Martinho Lutero condenavam a venda de indulgências(venda de garantias de perdão dos pecados que foram oferecidas a quem pagasse por elas) e propunha a fundação do luteranismo ( religião luterana ). De acordo com Lutero, a salvação do homem ocorria pelos atos praticados em vida e pela fé. Embora tenha sido contrário ao comércio, teve grande apoio dos reis e príncipes da época.Em suas teses, condenou o culto à imagens e revogou o celibato.

A Reforma Calvinista

 João Calvino: reforma na França

Na França, João Calvino começou a Reforma Luterana no ano de 1534. De acordo com Calvino a salvação da alma ocorria pelo trabalho justo e honesto. Essa idéia calvinista, atraiu muitos burgueses e banqueiros para o calvinismo. Muitos trabalhadores também viram nesta nova religião uma forma de ficar em paz com sua religiosidade. Calvino também defendeu a idéia da predestinação (a pessoa nasce com sua vida definida).

A Reforma Anglicana

Na Inglaterra, o rei Henrique VIII rompeu com o papado, após este se recusar a cancelar o casamento do rei. Henrique VIII funda o anglicanismo e aumenta seu poder e suas posses, já que retirou da Igreja Católica uma grande quantidade de terras.

A Contra-Reforma Católica

Preocupados com os avanços do protestantismo e com a perda de fiéis, bispos e papas reúnem-se na cidade italiana de Trento (Concílio de Trento) com o objetivo de traçar um plano de reação. No Concílio de Trento ficou definido:

- Catequização dos habitantes de terras descobertas, através da ação dos jesuítas;

- Retomada do Tribunal do Santo Ofício - Inquisição : punir e condenar os acusados de heresias

- Criação do Index Librorium Proibitorium (Índice de Livros Proibidos): evitar a propagação de idéias contrárias à Igreja Católica.

Intolerância

Em muitos países europeus as minorias religiosas foram perseguidas e muitas guerras religiosas ocorreram, frutos do radicalismo. A Guerra dos Trinta Anos (1618-1648), por exemplo, colocaram católicos e protestantes em guerra por motivos puramente religiosos. Na França, o rei mandou assassinar milhares de calvinistas na chamada Noite de São Bartolomeu.

CONTRA REFORMA:

Introdução

No século XVI, a Igreja Católica estava passando por uma forte crise. Neste contexto, ganhou força o protestantismo e as novas religiões surgidas na Europa como, por exemplo, o calvinismo e o luteranismo.

Para tentar barrar o avanço do protestantismo, após a Reforma Protestante, o Papa Paulo III convocou um concílio para a cidade italiana de Trento. O Concílio de Trento foi realizado entre os anos de 1545 e 1563. Vários assuntos foram discutidos e várias ações entraram em execução.

Principais decisões tomadas durante a Contra-Reforma:

· Retorno da Inquisição: tinha como objetivo vigiar, perseguir, prender e punir aqueles que não estavam seguindo a doutrina católica. Milhares de protestantes, judeus e integrantes de outras religiões foram perseguidos e punidos pelo Tribunal do Santo Ofício.

· Criação do Índice de Livros Proibidos (Index Librorium Proibitorium): relação de livros contrários aos dogmas e idéias defendidas pela Igreja Católica. Os livros apreendidos eram queimados. Quem fosse pego com materiais deste tipo receberia punições severas. Vários escritores, muitos deles cientistas, foram presos e condenados por escreverem livros com idéias não aceitas pelos católicos. Era uma forma de barrar o avanço de outras doutrinas e manter o controle cultural nas mãos da Igreja Católica.

· Criação da Companhia de Jesus: os integrantes desta companhia eram os jesuítas. Estes foram encaminhados aos continentes africano, americano e asiático. Tinham como objetivo principal transformar os nativos em novos católicos, através da catequização (ensino da língua portuguesa, doutrina católica e hábitos europeus). Os índios brasileiros foram catequizados por jesuítas como, por exemplo, Padre Manoel da Nobre e José de Anchieta.

Fonte: http://www.suapesquisa.com/pesquisa/contra_reforma.htm

3º F gabarito TF

conforme combinado:

1- . Na República Velha, o coronelismo local projetou-se, na esfera estadual, através

a) do fortalecimento das oligarquias estaduais. 

b) da decadência do federalismo após os primeiros anos da República. 

c) do poder político das polícias estaduais. 

d) da exigência da confirmação federal do resultado das eleições

2- O governo de Washington Luís, entre várias dificuldades, teve também de enfrentar os efeitos:

a) da campanha contra seu ministro Oswaldo Cruz a respeito da obrigatoriedade da vacina contra a varíola. 

b) da inflação provocada pela política do Encilhamento. 

c) das restrições às importações provocadas pela 1a Guerra Mundial. 

d) da crise de 1929 com a quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque. 

e) das revoluções em São Paulo e Minas Gerais que reivindicavam melhores salários-mínimos

3. "O movimento operário no Brasil iniciou-se em fins do século XIX e tinha como principal objetivo colocar um fim à exploração capitalista e construir uma nova sociedade. Na década de dez do século seguinte, viveu anos de fortalecimento, quando as principais cidades brasileiras foram sacudidas por greves, sendo uma das mais importantes a de 1917, em São Paulo, em que 70 mil trabalhadores cruzaram os braços, exigindo melhores condições de trabalho e aumentos salariais. Os anos 20, apesar de alguns avanços em termos de legislação social, foram difíceis para o movimento operário, que foi obrigado a enfrentar grandes desafios, entre os quais o recrudescimento da repressão por parte do governo. Apesar disso, não se pode deixar de reconhecer que foi nessa década que o movimento operário brasileiro ganhou maior legitimidade entre os próprios trabalhadores e a sociedade mais ampla, transformando-se em um ator político que iria atuar com maior desenvoltura nas décadas seguintes."(http://www.cpdoc.fgv.br/ nav_historia/ htm/ anos20/ ev_quesocial_movop.htm. )

Tendo como referência o texto acima, é CORRETO afirmar que

a) a classe operária assumiu a liderança da articulação sindical nacional, e sua principal conquista obtida pela greve de 1917 foi a criação do Ministério do Trabalho, cujo objetivo era enfrentar a questão social dos baixos salários. 

b) os operários imigrantes tiveram participação expressiva na organização política do país e na criação de jornais, defendendo princípios oligárquicos e difundindo ideais vinculados ao totalitarismo, principalmente o nazismo e o comunismo. 

c) o movimento operário no Brasil, nas primeiras décadas do século XX, recebeu forte influência do anarquismo e do anarco-sindicalismo, que fomentaram a criação, em 1932, do Partido Comunista Brasileiro, ligado à III Internacional. 

d) a proibição do trabalho infantil até aos 12 anos e a fixação de jornada de trabalho diária de oito horas agitavam as principais bandeiras da classe operária, no início da organização sindical no Brasil. 

e) sindicalismo brasileiro surgiu no ABC paulista, por meio da organização de greves nas grandes montadoras de automóveis e da superação das diretorias sindicais pelegas, apesar da grande resistência imposta pelos governos da Primeira República

4-- A crise de 1929, que teve início nos Estados Unidos, afetou o Brasil econômica e politicamente, provocando, sobretudo:

a) a crise nas exportações industriais, prejudicando a burguesia.

b) a redução dos investimentos estrangeiros na extração do látex.

c) o aumento do desemprego nas atividades comerciais e as greves operárias.

d) um salto nas exportações, devido ao desabastecimento norte-americano.

e) a crise na lavoura cafeeira, comprometendo a "República das Oligarquias

5- (FUVEST/SP – 2009) A expressão "política do café-com-leite" é muito utilizada para caracterizar a Primeira República no Brasil. Sobre essa política, descreva:

a) seu funcionamento;

b) seu colapso na década de 1920.

a) seu funcionamento; Caracterizou-se pelo domínio das oligarquias paulista e mineira com a montagem de um sistema eleitoral fraudulento, chamado de “voto do cabresto”.

b) seu colapso na década de 1920.

Seu colapso se deu a parir do conjunto de manifestações contrarias ao predomínio oligárquico como as mobilizações operarias e dos sindicatos, os movimentos tenentistas e o movimento modernista que questionava os valores culturais, além da crise da super produção agravada na década que foi responsável pela ruptura eleitoral entre o PRP e o PRM(escolha de Julio Prestes), além dos efeitos da quebra de valores de NY.